About
Saint Nicholas School English Programme
OXFORD INTERNATIONAL CURRICULUM
About The Saint Nicholas School English Programme - Oxford International Curriculum
Background
The English Program (EP) was initially introduced to Saint Nicholas School by Fr. John Baptist Prajuabchok Trisopa and Sr. Maliwan Kuchart who realized the important role of English language in education. Soon after the program was officially approved, classes from Kindergarten 3 to Primary 1 formally started in May 2002.
In 2007, Fr. Prasert Sitti and Sr. Chawiwan Chaodi requested to open the secondary level of the English Programme and was approved to operate in the same year. Through the years, EP has received various awards and recognition for academic excellence, discipline, and leadership. Consequently, with the approval of the Bishop and the school board committee, Fr. Prasert Sitti has built âSancta Mariaâ Building for the English Programme to further enhance and strengthen learning. The building was inaugurated on the feast of Our Lady of the Assumption on August 15, 2015. Since then, August 15 has been designated as the departmentâs feast day for the English Program.
In 2020, Fr. Sirichan Iangphasuk and Fr. Paisan Rachakit took over the administration of the Saint Nicholas School. The Language Arts and Digital Business (LADB) strand was gradually made available to Grades 10 in the year 2020 on a ladderized basis, through the recommendation of Fr. Ronnie L. Torres, OMI, Ph.D., and Asst. Professor Amnuay Pathumpi. Four of the available subjectsâE-Commerce, Basic Programming, Web Design, and Internet of Thingsâare taught by professors from Chiang Mai Universityâs College of Arts, Media and Technology, which considerably aided in the expansion of the strand. From that point on, additional MOUs/MOAs were signed to create connections with both domestic and foreign universities in order to advance the LADB strandâs implementation.
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SNS-EP has resolved to shift from the current program to the Oxford International Curriculum starting in 2023 in order to accomplish its aim of being the hallmark of world-class education.
āļāļĩ āļ.āļĻ. 2545 āļāļļāļāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāđāļāļ āļāļĢāļĩāđāļŠāļ āļē āđāļĨāļ° āļāļīāļŠāđāļāļāļĢāđāļĄāļ°āļĨāļīāļ§āļąāļĨāļĒāđ āļāļđāđāļāļēāļāļī āđāļāđāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļļāļĄāļąāļāļīāđāļāļīāļ āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĒāđāļāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļāļŠāļ·āđāļ (English Programme) āļāļēāļāļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļīāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āđāļāđāļāļ·āļāļāļāļĪāļĐāļ āļēāļāļĄāļāļĩāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļāđāļāļīāđāļāļĨāļēāļŠāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļāļļāļĄāļąāļāļīāđāļŦāđāđāļāļīāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļĩāđāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢ āđāļāļĒāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļāļąāđāļāļāļąāđāļāđāļāđāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļāļāļāļļāļāļēāļĨ 2 āļāļķāļāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 1 āļāļķāđāļāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļāļāļĢāļąāļāļāļēāļāļāļđāđāļāļāļāļĢāļāļāđāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļīāļĐāļāļļāđāļĨāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāđāļāļĨāđāđāļāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāļāļĩāļĒāļīāđāļ
āļāļĩ āļ.āļĻ. 2550 āļāļļāļāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļŠāļĢāļīāļ āļŠāļīāļāļāļī āđāļĨāļ°āļāļīāļŠāđāļāļāļĢāđāļāļ§āļĩāļ§āļĢāļĢāļ āđāļāļēāļ§āļāđāļāļĩ āđāļāđāļāļāļāļāļļāļĄāļąāļāļīāđāļāļīāļ English Programme āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāļāđāļ āđāļĨāļ°āđāļāđāļĢāļąāļāļāļāļļāļĄāļąāļāļīāđāļŦāđāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2550 āļŦāļĨāļēāļĒāļāļĩāļāđāļēāļāđāļ EP āđāļāđāļĢāļąāļāļĢāļēāļāļ§āļąāļĨāļĄāļēāļāļĄāļēāļĒāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļāļĩāđāļĒāļāļĄāļĢāļąāļāđāļāļāđāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ āļāļ§āļēāļĄāļĄāļĩāļ§āļīāļāļąāļĒ āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļđāđāļāļģ āđāļĨāļ°āđāļāļāļĩ āļ.āļĻ. 2557 āđāļāļĒāļāļ§āļēāļĄāđāļŦāđāļāļāļāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļŠāļąāļāļāļĢāļēāļāđāļĨāļ°āļāļāļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļļāļāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļŠāļĢāļīāļ āļŠāļīāļāļāļī āđāļāđāļŠāļĢāđāļēāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļ âāļāļēāļāļāļēāļĄāļēāđāļĢāļĩāļĒâ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļāļāļ English Programme āđāļĨāļ°āđāļāļīāļāđāļāđāļāļēāļāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļ§āļąāļāļāļĩāđ 15 āļŠāļīāļāļŦāļēāļāļĄ 2558 āļāļķāđāļāļāļĢāļāļāļąāļāļ§āļąāļāļāļĨāļāļāļāļĢāļ°āđāļĄāđāļĄāļēāļĢāļĩāļĒāđāđāļāđāļĢāļąāļāđāļāļĩāļĒāļĢāļāļīāļĒāļāļāļķāđāļāļŠāļ§āļĢāļĢāļāđāļāļąāđāļāļāļēāļĒāđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļāļēāļ āđāļĨāļ°āļāļąāđāļāđāļāđāļāļąāđāļāđāļāđāļāļāđāļāļĄāļē āļ§āļąāļāļāļĩāđ 15 āđāļāļ·āļāļāļŠāļīāļāļŦāļēāļāļĄāļāļāļāļāļļāļāļāļĩ āļāļķāļāļāļąāļāđāļāđāļāļ§āļąāļāļāļĨāļāļāļāļĢāļāļĢāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļāļāļ EP
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āļāļĩ āļ.āļĻ. 2563 āļāļļāļāļāđāļāļĻāļīāļĢāļīāļāļēāļ āđāļāļĩāļĒāļāļāļēāļŠāļļāļ āđāļĨāļ°āļāļļāļāļāđāļāđāļāļĻāļēāļĨ āļĢāļēāļāļāļīāļ āđāļāđāļĢāļąāļāđāļāđāļāļāļąāđāļāđāļŦāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļāđāļāļīāđāļāļĨāļēāļŠ āđāļĨāļ°āđāļāđāļĄāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļŦāđ Fr. Ronnie L. Torres, OMI, Ph.D. āđāļĨāļ°āļāļđāđāļāđāļ§āļĒāļĻāļēāļŠāļāļĢāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļģāļāļ§āļĒ āļāļāļļāļĄāļāļĩ āļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļļāļĄāļąāļāļīāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāļāļĨāļēāļĒ āđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļāļļāļĢāļāļīāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨ (Language Arts and Digital Business-LADB) āđāļĨāļ°āđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļāļļāļĄāļąāļāļīāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2564 āđāļāļāļēāļĢāļāļĩāđ āļāļēāļāđāļāļāļāļŊ āđāļāđāļĢāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāļļāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļēāļ āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĻāļīāļĨāļāļ°āļŠāļ·āđāļāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļĩāļĒāļāđāļŦāļĄāđ āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāđāļ§āļĒāļŠāļāļ 4 āļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļē āļāļ·āļ E-Commerce, Basic Programming, Web Designing, āđāļĨāļ° Internet of Things āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđ āđāļāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāļĨāļāļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļāđāļĨāļ°āļāđāļāļāļāļĨāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļĨāļēāļāļĢ āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļąāđāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļāļļāļāļĢāļ°āļāļąāļ āđāļāđāļāļāđāļ āđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļ LADB
āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļāđāļāļīāđāļāļĨāļēāļŠ āđāļāļāļ English Programme āđāļāđāļĢāļąāļāļāļ§āļēāļĄāđāļŦāđāļāļāļāļāđāļĨāļ°āļāļāļļāļĄāļąāļāļīāđāļŦāđāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļāđāļāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ Oxford International Curriculum āđāļāļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2566 āđāļāđāļāļāđāļāđāļ āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļđāđāļĢāļ°āļāļąāļāļŠāļēāļāļĨ
āļāļĩāļāļēāļāļī āđāļāđāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļļāļĄāļąāļāļīāđāļāļīāļ āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĒāđāļāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļāļŠāļ·āđāļ (English Programme) āļāļēāļāļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļīāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āđāļāđāļāļ·āļāļāļāļĪāļĐāļ āļēāļāļĄāļāļĩāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļāđāļāļīāđāļāļĨāļēāļŠāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļāļļāļĄāļąāļāļīāđāļŦāđāđāļāļīāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļĩāđāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢ āđāļāļĒāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļāļąāđāļāļāļąāđāļāđāļāđāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļāļāļāļļāļāļēāļĨ 2 āļāļķāļāļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 1 āļāļķāđāļāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļāļāļĢāļąāļāļāļēāļāļāļđāđāļāļāļāļĢāļāļāđāļāļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāļāļīāļĐāļāļļāđāļĨāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļŦāļ§āļąāļāđāļāļĨāđāđāļāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāļāļĩāļĒāļīāđāļ
āļāļĩ āļ.āļĻ. 2550 āļāļļāļāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļŠāļĢāļīāļ āļŠāļīāļāļāļī āđāļĨāļ°āļāļīāļŠāđāļāļāļĢāđāļāļ§āļĩāļ§āļĢāļĢāļ āđāļāļēāļ§āļāđāļāļĩ āđāļāđāļāļāļāļāļļāļĄāļąāļāļīāđāļāļīāļ English Programme āļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāļāđāļ āđāļĨāļ°āđāļāđāļĢāļąāļāļāļāļļāļĄāļąāļāļīāđāļŦāđāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2550 āļŦāļĨāļēāļĒāļāļĩāļāđāļēāļāđāļ EP āđāļāđāļĢāļąāļāļĢāļēāļāļ§āļąāļĨāļĄāļēāļāļĄāļēāļĒāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļāļĩāđāļĒāļāļĄāļĢāļąāļāđāļāļāđāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢ āļāļ§āļēāļĄāļĄāļĩāļ§āļīāļāļąāļĒ āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļđāđāļāļģ āđāļĨāļ°āđāļāļāļĩ āļ.āļĻ. 2557 āđāļāļĒāļāļ§āļēāļĄāđāļŦāđāļāļāļāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļŠāļąāļāļāļĢāļēāļāđāļĨāļ°āļāļāļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļļāļāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļŠāļĢāļīāļ āļŠāļīāļāļāļī āđāļāđāļŠāļĢāđāļēāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļ âāļāļēāļāļāļēāļĄāļēāđāļĢāļĩāļĒâ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļāļāļ English Programme āđāļĨāļ°āđāļāļīāļāđāļāđāļāļēāļāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļ§āļąāļāļāļĩāđ 15 āļŠāļīāļāļŦāļēāļāļĄ 2558 āļāļķāđāļāļāļĢāļāļāļąāļāļ§āļąāļāļāļĨāļāļāļāļĢāļ°āđāļĄāđāļĄāļēāļĢāļĩāļĒāđāđāļāđāļĢāļąāļāđāļāļĩāļĒāļĢāļāļīāļĒāļāļāļķāđāļāļŠāļ§āļĢāļĢāļāđāļāļąāđāļāļāļēāļĒāđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļāļēāļ āđāļĨāļ°āļāļąāđāļāđāļāđāļāļąāđāļāđāļāđāļāļāđāļāļĄāļē āļ§āļąāļāļāļĩāđ 15 āđāļāļ·āļāļāļŠāļīāļāļŦāļēāļāļĄāļāļāļāļāļļāļāļāļĩ āļāļķāļāļāļąāļāđāļāđāļāļ§āļąāļāļāļĨāļāļāļāļĢāļāļĢāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāđāļāļāļ EP
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āļāļĩ āļ.āļĻ. 2563 āļāļļāļāļāđāļāļĻāļīāļĢāļīāļāļēāļ āđāļāļĩāļĒāļāļāļēāļŠāļļāļ āđāļĨāļ°āļāļļāļāļāđāļāđāļāļĻāļēāļĨ āļĢāļēāļāļāļīāļ āđāļāđāļĢāļąāļāđāļāđāļāļāļąāđāļāđāļŦāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļāđāļāļīāđāļāļĨāļēāļŠ āđāļĨāļ°āđāļāđāļĄāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļŦāđ Fr. Ronnie L. Torres, OMI, Ph.D. āđāļĨāļ°āļāļđāđāļāđāļ§āļĒāļĻāļēāļŠāļāļĢāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļģāļāļ§āļĒ āļāļāļļāļĄāļāļĩ āļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļļāļĄāļąāļāļīāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļĢāļ°āļāļąāļāļĄāļąāļāļĒāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāļāļĨāļēāļĒ āđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļāļļāļĢāļāļīāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨ (Language Arts and Digital Business-LADB) āđāļĨāļ°āđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļāļļāļĄāļąāļāļīāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2564 āđāļāļāļēāļĢāļāļĩāđ āļāļēāļāđāļāļāļāļŊ āđāļāđāļĢāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāļļāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļēāļ āļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĻāļīāļĨāļāļ°āļŠāļ·āđāļāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļĩāļĒāļāđāļŦāļĄāđ āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāđāļ§āļĒāļŠāļāļ 4 āļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļē āļāļ·āļ E-Commerce, Basic Programming, Web Designing, āđāļĨāļ° Internet of Things āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđ āđāļāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāļĨāļāļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļāđāļĨāļ°āļāđāļāļāļāļĨāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļ§āļĄāļĄāļ·āļāļāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļĨāļēāļāļĢ āļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļąāđāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļāļļāļāļĢāļ°āļāļąāļ āđāļāđāļāļāđāļ āđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļ LADB
āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļāļāđāļāļīāđāļāļĨāļēāļŠ āđāļāļāļ English Programme āđāļāđāļĢāļąāļāļāļ§āļēāļĄāđāļŦāđāļāļāļāļāđāļĨāļ°āļāļāļļāļĄāļąāļāļīāđāļŦāđāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļāđāļāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ Oxford International Curriculum āđāļāļāļĩāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē 2566 āđāļāđāļāļāđāļāđāļ āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļđāđāļĢāļ°āļāļąāļāļŠāļēāļāļĨ
The yellow and brown shield
The yellow and brown shield which symbolizes dignity, generosity, dependability, and enthusiasm in the quest for knowledge is SNSâs commitment to impart to its clienteles.
āļāļķāđāļāđāļāđāļāļŠāļąāļāļĨāļąāļāļĐāļāđāļāļāļāļĻāļąāļāļāļīāđāļĻāļĢāļĩ āļāļ§āļēāļĄāđāļāļ·āđāļāļāļēāļāļĢ āļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāđāļāļ·āđāļāļāļ·āļ āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļāļĢāļ°āļāļ·āļāļĢāļ·āļāļĢāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļŠāļ§āļāļŦāļēāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļ·āļāļāļ§āļēāļĄāļĄāļļāđāļāļĄāļąāđāļāļāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļŊ āļāļĩāđāļāļ°āļĄāļāļāđāļŦāđāļāļąāļāļāļđāđāļ§āļēāļāđāļāļāļĩāđāļŠāđāļāļāļļāļāļĢāļŦāļĨāļēāļāđāļāđāļēāļĄāļēāđāļĢāļĩāļĒāļ
The banner below the shield contains the name of the School and the Department.
The Book
VISION
Saint Nicholas School-English Programme â O.I.C. is a catholic school envisioned to be the hallmark of world-class education vis-Ã -vis moral values, academic excellence, well-being, and global skills.
MISSION
Within three years, SNSEP-OIC will produce highly competent graduates imbued with desirable Thai values and morals, 21st century skills, social responsibility and integrity, and to assume an active leadership role in the academic community and the society through an advanced and relevant program of studies that can respond to the demands of the contemporary world.
GOALS
A
The SNSEP-OIC will provide a strong foundation for post-secondary education that will facilitate continuous study in the English, Thai and Chinese languages.
C
Using the âbest practicesâ approach, the SNSEP-OIC will strive to instill a cross-cultural emphasis that transcends oneâs culture and nationality.
āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļ§āļāļēāļ “āđāļāļ§āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĩāđāļāļĩāļāļĩāđāļŠāļļāļ” SNSEP-OIC āļāļ°āļāļĒāļēāļĒāļēāļĄāļāļĨāļđāļāļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāđāļāļāļāđāļēāļ āļāļēāļĢāļāļĒāļđāđāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļāļāļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄāļāđāļēāļāđ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĒāļđāđāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāļēāļāļŠāļąāļāļāļēāļāļī
E
SNSEP-OIC will provide extra-curricular activities in a variety of areas in order to develop well-rounded global citizens.
B
The SNSEP-OIC will provide appropriate instruction based on the combined OXFORD International Curriculum and the Thai national curriculum to students from kindergarten to Grade 9; and the pre-university curriculum for the LADB strand.
D
SNSEP-OIC will strive to be accredited by the ASC-WASC (Accrediting Commission for Schools-Western Association of Schools and Colleges) to guarantee quality and world-class education.
F
With the exception of foreign-language courses and the Thai language, the medium of instruction will be in English.
